yanirevallera

Este libro va de una chica que sale con un grupo de amigos de fiesta y ellos tienen por costumbre salir de viernes a domingo sin parar la fiesta y ese fin de semana el novio de Luciana decidió no salir por que tenia que estudiar ya que el lunes tenía examen, empezó bien pero a maximo se le ocurrió cojer pastillas , extasis lo podriamos llamar aunque eso todo lo que lleva es porqueria nada mas. Cojieron las pastillas y cada uno de ellos se tomo una pero  Luciana no quería no le hacia mucha gracia y menos sabiendo que eran drogas lo que iba a tomarse, ella decía que si se la tomava se marearia y vomitaria pero Cinta le dijo que si solo es eso por una noche no pasaría nada y se la tomo, a ninguno le sentó mal al reves todos estaban saltando y no podian parar de reír peroLluciana cayó en el suelo estaba sudando y mareada se  quedo en coma, cuando llegaron al hospital el mismo medico llamo a los padres de luciana para informales de que su hija había consumido drogas y que se encontraba en coma que acudiesen contra antes al hospital para poder imformarles mejor de lo que había pasado. cinta, maximo y el novio de cinta santi se quedaron en la sala de espera a esperar una contestacion de medico, llegaron los padres de luciana y el medico les informo de lo que pasaba y les dijo que estaba en coma y que era cuestion de esperar podia durar mucho tiempo asi y podia acabar esa pesadilla en horas.. a cinta y asus amigos se les ocurrió de llamar a eloy el novio de luciana para informarle de lo que paso, eloy había estado toda la noche sin dormir porque había estado estudiando para  el examen del lunes,Cuando lo llamaron y se lo contaron fué corriendo al hospital y le dijo de todo a sus amigos aunque después se arrepintió de toso lo que les dijo. estubo viendo a luciana  a los padres de ella y a su hermana norma que era guapisima, despues de verlos se fué a buscar al que les vendio esa mierda a sus amigos, cinta santi y maximo se fueron a dormir , mas tarde eloy llamo a loreto una amigoa de luciana que tenia bulimia estaba muy mal y loreto cuando se entero fué a verla al hospital , eloy se informo a que tipo de discotecas iva ese tio y la policia tambien lo sabia mas tarde cuando eloy sabia donde podia estar y fue para a segurarse a la discoteca donde estaba su amigo raul por que el le conocia y le dijo donde podía estar llamo a cinta y a santi maximo ya estava con ellos y les dijo que fuesen ala parada del tren que sabia donde podia estar ese tio. quedaron alli y el estava esperandolos, cuando llego ala discoteca alli no parecia aver nadie y les dijo que cinta y santi fuesen ala puerta el iria alos baños y maximo ala barra, eloy vio como unos chavales ablavan del tema y mas tarde salio el tio de 30 años del bater y cuando se dio cuenta de que lo estaba siguiendo salio a correr detras de el ivan todos ellos y la policia despues de estar un rato corriendo lo atropello un coche por el camino se le fueron callendo las pastillas que a todos les pasaba y cinta cojio una las demas se les callo en una alcantarilla al caerse al suelo, la policia llego detras de ellos el delincuente murio, y luciana  alfin se desperto de el coma.

Hola me llamo Yanire y soy nueva en el instituto IES.Benigasló voy a empezar en 3.- de la ESO del PDC y tengo compañeros nuevos, me he incorporado muy bien pero hay algunos profesores que son muy raros :S. Mis mejores amigas son Cristina y Lydia, nos lo pasamos muy bien juntas. Las dos clases que menos me han gustado en música y acien no por la clase si no por los profesores, son muy raros :S, el profesor de música se yama Juan tomas pero el yaman el pasteles o el callarse gente, era bajito, con el pelo negro, ojos marrones y siempre calzaba los mismo zapatos y el mismo cienturón solo cambiaban las camisas, el otro profesor se llamaba Ximo, a ese le llamaban el monopoli, por que se parece al muñeco que sale en la caja del juego del monopoli o el bombilla, por que esta clavo, era bajito, rellenito y no oye de un oído siempre lleva unas gafas negras eso le ayuda a que oiga bien. Habían mas profesores que eran raros pero esos dos me llamaron mas la atención.

Nadie se enteraba de nada, todos acudiamos a clase normales como sino supiesemos nada pero siempre que le haciamos preguntas con estrategia el contestaba con mas estrategia que tu, como..

– Ximo porque faltes tant a clase? o sempre ten vas a mitjes de la clase??

– Perque jo soc profesor d’un altre institut.

El siempre era el mas listo y el que se tapaba de todo, ademas de sacarse todas las mentiras que decia de debajo de la manga, por que se inventaba la mitad de lo que hablaba siempre, ha Juan Tomas yo ya lo conocía de antes por que una prima mía ya estuvo con su hijo Mario y nose por que pero mi prima me dio a entender que había salido huyendo, aunque nunca dijo el porque. Estuvimos así hasta la 2 evaluación, si todo era raro se convirtió en un caos. Ala semana tenemos dos horas de laboratorio y en lo que llevamos de curso solo fuimos la primera semana nada mas.

Empeze a sospechar, hasta que un día comentemos lydia, yo y cristina el tema de ellos dos y Juan Tomas es muy raro nunca quiere que nos enteremos de nada, habla muy raro :S y ximo con la mirada te asusta.

pero ya empecemos a dudar mucho, no saviamos por que faltavan a clase. A las dos semanas ximo ala hora de acien se yevo a franc pero no volvio a venir a clase, al día siguiente cuando volvio a clase vino muy raro y asustado y no queria hablar, nos dijo que hablo con el sobre un tema privado de su familia y al siguiente día siguiente no vino a clase. Fueron pasando los días y cada vez ivan habiendo menos alumnos en clase pero ¿ por que? no sabiamos nada, pero nootras tres nos alarmemos eramos las 3 que quedabamos y aun no nos había yamado, nos dimos cuenta alfinal, le toco a lydia a ella le dijo que eramos las ultimas por que el ve que somos muy lista y habia notado nustras sospechas,cuand vino lydia nos conto lo que paso nosotras dos estabamo ala espera de que culquier día nos toque alguna de nosotras, 3 días después le toco a cristina ya teniamos un plan, necesitabamos entrar por al noche al instituto por que no queriamos dar parte ala policia, si no seria demasiado tarde para todo.

Entremos por la noche y nos dirijimos al laboratoio, todo estaba lleno de congeladores y de jeringuillas y todo lleno de botes de sangre, enchufemos la luz con cuidado, hacia frio, por eso siempre ivan tapados hasta arriva, abrimos cajon por cajn y armario por armario, peo a lydia se le ocurrió abrir los congeladores, en los primeros no habían nada pero en el tercero encontremos el cadaber de franc cpnggelado y en los otros congeladores estavan los cuerpos de los otros alumnos que faltaban, los saquemos a todos y los tapemos con mantas mientras lydia enchufo las diez estufas que habían para poder calentarlos y asi poder salvarles las vida, al cabo de 4 horas se salvaron cuando ya estaban bien al día siguiente fuimos a dar parte de todo esto ala jefa de estudios y ala policia.

1.- Fes un resum de set línies de l’argument de la pel·lícula.

un professor de l’escola de xiquets xicotets comença un nou any en l’escola amb els xiquets i l’unic que fa es ajudar a les persones necesitades per que hi ha molta crisis i alguns xiquets no benen be de roba o no orten l’esmorçar o el menjar i no tenen per a pagali la plaça a l’escola. Hi ha un dona que alcolica i te dos fills una xiqueta que era la més major anava a l’escola , un dia va vindre la mare a deixala a l’escola i quan va vindre a rrepegarla va caure en el suelo pero se va alçar i va eixir corrent i va deixar alli ala xiqueta, el director del col-legi no tenia ni idea de lo que estava pasant ixa familía i es va fer de nit i la xiqueta no es podia uedar alli tenia que anarse en la seu mare i la van portar de nir ala seua casa en la direccio que la xiqueta li va donar al director quan van arrivar van vore al vei i el vei va ser el que va informar a el director e la situacio de ixa familia el director la va a judar perqueno tenia llum ni tenia de res pero al poc temps despres de tot la familia va morir estan tots en casa per algun problema, el director se va sentir molt culpable i o estvaa bé pero la seua dona li va dir que tenien que donarli un nou disseny al col-legi i el van ficar tot de colorins, al fin i al cabo tot va anar millor.

2.- Fes una valoració (si t’ha agradat o no i el seu perquè) de la pel·lícula.

ami m’agradat molt perque aixi es com me done compter de la majoria de les coses.

3.- Exposa els problemes (mínim cinc) amb els quals es troba el director de l’escola.

quan destrossen l’escola varies vegades.

quan les asistentes socials pasaven de ells

quan va morir la familia.

quan aun xiquet de l’escola li van descobreixer que el seu tio li maltratava

4.- Exposa els problemes (mínim cinc) en els quals es trobaria un director de l’escola com el de la pel·lícula si treballara al nostre poble.

ningun problema a noser que els xiquets el maltrataren.

5.- Quines coses es podrien fer des dels governs per a millorar la situació de l’escola de la pel·lícula.

ajudarlos per a que els xiquets pugueren anar a l’escola, donarlis menjars i sobretot ajuf¡dar abans a lesfamilies.

6.- Si tu fores mestre què coses faries per tal de que els teus alumnes aprengueren més i tragueren més profit de l’escola.

estar damunt de ells , i sobretot fer les clases mes entretingudes aixina estarien mes agust a l’hora de estudiar.

7.- Explica el millor i el pitjor record que tens de la teva etapa escolar.

el millor estar en els meus amics i en la meua familía i lo pitjor tindre que anarve de el meu poble, pedre ala meua familía , als meus amics, etc…

1.- Haz un resumen de 12 lineeas de lo que ha pasado en el video.

-en el video podemos ver como la mayoria de los niños sufren la enfermedad de malnutrición, i sus padres no tienen dinero para poder pagar las medicinas para curarlos o el medico, por que tienen que dejar el bebe o el que tenga la enfermedad en el hospital una temporada hata que elniño este curado y pueda volver a casa.

2.-que porcentaje de niños sufren mmalnutrición en watemala.

-un 50% de niños sufren malnutricion.

3.- cuantos miññones de niños sufren malnutrición en el mundo?

-150 millones de niños.

1.- Fes un quadre comparatiu entre Perú i Espanya amb els mateixos items que varem utilitzar per fer la comparació amb Guatemala.

…..

2.-Digues deu activitats que no podríes fer si no t’hagueren ensenyat a llegir i a escriure.

– escriure.

– no antener bé les coses com els que si que saben llegir i escriure.

-llegir cartes.

-utilitzar ordinaor o mobil.

-firmar.

-fer menjars amb receptes.

-pendre moltes pastilles, perque no saps quina te toca i no saps llegir.

-canviar el canal de la televisió.

-ficar la llavaora.

-anar a comprar a soles.

– llegir un compte.

3.- Explica cinc coses positives i cinc negatives que tu hages experimentat durant el temps que has estat en l’escola.

positives:

– meu pasava millor.

-no tenien tant de deure.

– no estudiavem.

-tot se aprenia millor.

-estaven més pendent de nosaltres.

negatives:

– la separació de una escola a un altra.

– el canvi de professors.

-el canví de població.

-el canvi de amics.

-el canvi de familia.

4.- Descriu com és un dia normal per a Abel centrante en el que fa a l’escola i el treball que realitza.

s’alçava ales 5:30 del mati i s’anava a treballar i ales 8:00 del mati anava a escola, pero a vegaes no aprenia per el cansanci del xiquet ja que només feia que treballar, aunque als seus pares tampoc le feia gracia que el xiquet treballara i no fera el seu sonmi de ser mecanic, pero si estaven en pobresa de alguna manera tenien que guanyar diners per a la familia.

5.- Explica com és la relació que té Abel amb els seus pares.

ninguna.

6.- Digues de què manera el tindre menys educació implicarà que una persona siga més pobra i tinga una menor qualitat de vida.

perque ara el que no tnga estudis no pot treballar i si no treballes no tens diners.

7.- Explica de què forma es podria millorar l’educació per a Abel. I com es podria millorar en el vostre cas?

que no treballara abel aixina podra estudiar i ser mecanic.

traume el graduat si o si.

1.- Creus que la família Mendoza alimenta bé als seus fills? Per què?

No, perque no té diners per a poder alimentarlos.

2.- Què conseqüències té la mala alimentació per als fills?

que no poden creixer bé, i poden tindre malalties molt fortes.

3.- Què és el que fan quan tracten al fill amb malnutrició?

els cuiden como no poden cuidarlos ells en casa una temporada y le donen el medicament necesari per a poder cuiralo.

4.- Quin paper té l’educació en el poble del documental? I la religió?

…..

5.- En el documental, les persones viuen amb menys d’un euro al dia. Fes un compte del que es gasten en tu els teus pares al llarg del dia. Per tal cosa, posa en primer lloc el que serien el que menges al llarg d’un dia qualsevol, després intentant saber què val cada cosa. També pots afegir el que et gastes en coses que et compres per a tu i la roba que et compres en un més dividida per trenta.

10 euros y si se los gasta…

6.- Exposa de tots els membres de la teva família els que treballen i els que estan a l’atur, diguent si cobren alguna ajuda o per contra no reben cap prestació. Penses que podeu estar en una situació de risc de pobresa.

ma abuela ha treballat 23 anys en el mercat venent roba y ara fa 10 anys que ja no treballa, y de ajuda li donden 300 euros al mes. no hi ha ningú en ma casa que estiga en l’atur.

7.- Quins pareguts i quines diferències (almenys 4)  trobes entre la situació de Guatemala i la d’Espanya.

pareguts: ni han metges, hi ha un poquet d’educació, hi ha poc treball.

diferéncies: no hi ha tant de pobresa, asi hi ha més mentjar, hi ha més educació i hi ha més ajudes per a tots.

1.- Señala quien es el relator del informe y por que se le denomina así.

-Olivier de schutter. Se le denomina así por que: La  defensa de los derechos ha centrado la carrera de Olivier de scuhtter (Bruselas 1968.) Tras casi 4 años como relator de la ONU para la laimentación, de schutter defiende con ardor el giro que plantea el informe de naciones unidas sobre los problemas alimentarios.

2.- Que institución ofrece los datos de la noticia?

– ONU. (ORGANIZACIÓN DE NACIONES UNIDAS).

3.- ¿Cuantas personas están afectadas por sobrepeso o obesidad en el mundo?

– ás de 1.300 millones de personas padecen sobrepeso o obesidad.

4.- ¿Cuántas personas sufren malnutrición? ¿Y cuántas mueren por ese problema?

-Alrededor de 1.300 millones de personas padecen estos problemas, y mas de tres millones acaban muriendo cada año, segun un informe de naciones unidas sobre la laimentación. y 925 millones  de personas sufren malnutrición.

5.- ¿A quien se culpa de los excesos alimentarios? explica que se les reprocha.

-Los goviernos son culpables de haberse preocupado por elevar el nivel de calorias baratas.

6.- ¿Que  problemas ha generado el aumento de la produccion agrícola?¿como perjudica alos agricultores?

-En el ámbito de la producción.

7.- Indica y explica las soluciones que propone De schutter para mejorar el sistema alimentario.

Expuesto el problema, el autor se lanza a proponer varias soluciones, aunque es consciente de que aran falta muchs esfuerzos para que goviernos y grandes empresas situen esas recomendaciones entre sus prioridades. en primer lugar, consideran mal orientadas las subenciones agricolas por que incentivan dietas ricas en alimentos muy elaborados .tambein anima a ser mas beligerantes  co la exposición de los niños ala publicidad sobre refrescos i bebida azucaradas.

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre.

Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.

Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.

Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil.

Objetivo 5: Mejorar la salud materna

Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.

Objetivo 7: Garantizar el sustento del medio ambiente.

Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

• Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre.

• Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.

• Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.

• Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil.

– Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad de niños menores de cinco años.

• Objetivo 5: Mejorar la salud materna

– Reducir en tres cuartas partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad materna.

– Lograr el acceso universal a la salud reproductiva.

• Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.

– Haber detenido y comenzado a reducir la propagación del VIH/SIDA en 2015.

– Lograr, para 2010, el acceso universal al tratamiento del VIH/SIDA de todas las personas que lo necesiten.

– Haber detenido y comenzado a reducir, en 2015, la incidencia de la malaria y otras enfermedades graves

• Objetivo 7: Garantizar el sustento del medio ambiente.

– Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales y reducir la pérdida de recursos del medio ambiente.

– Haber reducido y haber ralentizado considerablemente la pérdida de diversidad biológica en 2010.

– Reducir a la mitad, para 2015, la proporción de personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios básicos de saneamiento.

– Haber mejorado considerablemente, en 2020, la vida de al menos 100 millones de habitantes de barrios marginales.

• Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

– Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsible y no discriminatorio.

– Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados.

– Atender las necesidades especiales de los países en desarrollo sin litoral y los pequeños Estados insulares en desarrollo (mediante el Programa de Acción para el desarrollo sostenible de los pequeños Estados insulares en desarrollo y los resultados del vigésimo segundo período extraordinario de sesiones de la Asamblea General).

– Encarar de manera integral los problemas de la deuda de los países en desarrollo con medidas nacionales e internacionales para que la deuda sea sostenible a largo plazo.

– En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países en desarrollo a precios asequibles.

– En cooperación con el sector privado, dar acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías, especialmente las de la información y las comunicaciones.

El único objetivo que no está marcado por ningún plazo es el octavo, lo que para muchos significa que ya debería estar cumpliéndose.

1.- Que he aprés durant la setmana?

– Hem anat a llegir les poesies a la biblioteca , hem apres el himne de la vall d´uixó i hem fet ortografia i exercicis.

2.-Que m´aguera agradat aprendre?

-Uns altres temes relacionats en les drogues o temes més importants, aunque ar lo que esten fent de el periodic m´agrada molt.

3.- Que nota hem fique jo?

– 7

4.-Que nota li fique al professor?

– 8